Pengembangan Mobile Learning dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Kemandirian dan Hasil Belajar IPS di Kelas IV SD

JOURNAL ARTICLE published 25 August 2021 in PENDIPA Journal of Science Education

Authors: Septi Sakiyah | Mustaji Mustaji | M. Turhan Yani

Implementasi Model Inkuiri Terbimbing Berbasis Blended Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Laju Reaksi

JOURNAL ARTICLE published 17 April 2022 in PENDIPA Journal of Science Education

Authors: Resti Diah Sugita | Muchlis Muchlis

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Zat Aditif

JOURNAL ARTICLE published 24 October 2022 in PENDIPA Journal of Science Education

Authors: Agnes Juniar Arrozaqu | Beni Setiawan

Pengembangan E-Modul Pelestarian Lingkungan Berbasis Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP

JOURNAL ARTICLE published 30 March 2022 in PENDIPA Journal of Science Education

Authors: Nia Nia | Suroso Mukti Leksono | Adi Nestiadi

Analisis Respon dan Ketertarikan Peserta Didik Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Fisika Berbasis Environmental Learning di SMA

JOURNAL ARTICLE published 27 March 2021 in PENDIPA Journal of Science Education

Authors: Putih Sari | Dwikoranto Dwikoranto | Nurita Apridiana Lestari

Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Keterampilan Proses Sains pada Ta Makanan di Sekitarmu Kelas VIII

JOURNAL ARTICLE published 12 June 2023 in PENDIPA Journal of Science Education

Authors: Niken Gusti Amanda | Lulu Tunjung Biru | Dwi Indah Suryani

Pengembangan Buletin IPA Tema Pangan Sebagai Sumber Energi Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Yang Berorientasi Pada Kemampuan Berpikir Kritis

JOURNAL ARTICLE published 20 October 2022 in PENDIPA Journal of Science Education

Authors: Dwita Apriliawati | Suroso Mukti Leksono | Liska Berlian

Pengaruh Model Learning Cycle 5E Berbantuan E-LKPD Berbasis Multirepresentasi dalam Pembelajaran IPA terhadap Higher Order Thinking Skills Siswa SMP

JOURNAL ARTICLE published 4 October 2023 in PENDIPA Journal of Science Education

Authors: Isna Rahmi Firdiana

Pengembangan LKPD Berbasis Pendekatan Contextual Teaching Learning untuk Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Tema Global Warming

JOURNAL ARTICLE published 25 November 2021 in PENDIPA Journal of Science Education

Authors: Novita Novita | Siti Romlah Noer Hodijah | Annisa Novianti Taufik

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Berbasis Blended Learning Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Laju Reaksi

JOURNAL ARTICLE published 2 June 2022 in PENDIPA Journal of Science Education

Authors: An-Nabila Aulia Shofa | Utiya Azizah

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Usaha dan Energi Kelas X MIPA 4 SMAN 1 Gondang

JOURNAL ARTICLE published 18 June 2021 in PENDIPA Journal of Science Education

Authors: Ariska Ribtyan Rosmasari | Zainul Arifin Imam Supardi

Penerapan Model POE2WE Berbasis Virtual Learning pada Materi Listrik Arus Bolak Balik (AC) untuk Melatihkan High Order Thinking Skills (HOTS) Peserta Didik SMA

JOURNAL ARTICLE published 19 January 2021 in PENDIPA Journal of Science Education

Authors: Rizqi Lailatul Fajriyah | Budi Jatmiko

Pengembangan E-Modul Sintesis Metal Organic Frameworks Cu-BDC Sebagai Adsorben Zat Warna Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Literasi Sains Mahasiswa

JOURNAL ARTICLE published 12 May 2024 in PENDIPA Journal of Science Education

Authors: Septika Amalia Umaro | Sura Menda Ginting | M. Lutfi Firdaus

Development of Physics Learning Media Using IPRO (Interactive Presentation PowerPoint) Animation on the Global Warming Topic

JOURNAL ARTICLE published 9 May 2021 in PENDIPA Journal of Science Education

Authors: Alifia Rohimatul Azizah | Mita Anggaryani

Development of Articulate Storyline-based Dynamic Fluid Learning Media For Grade XI High School Students

JOURNAL ARTICLE published 12 June 2021 in PENDIPA Journal of Science Education

Authors: Farah Faridatul Fatikhah | Mita Anggaryani